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Grau, teurer Freund, ist alle Theorie – ein praktisches Beispiel für Forschendes Lehren

Falls ihr euch immer noch fragt, wozu dieses Forschende Lehren gut sein soll, wer das denn wirklich macht, haben wir ein schönes Beispiel für euch. Christian Spannagel stellt in einem Vortrag vor, wie er seit dem Wintersemester 2010/11 seine eigenen

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Forschendes Lehren: Ein Ansatz zur kontinuierlichen Verbesserung der Hochschullehre

In der Methodenwerkstatt haben Jasmin und Jens kurz skizziert, was es mit der etwas systematischeren Begleitung eurer Lehrveranstaltungen auf sich hat: Das Konzept dahinter hört auf den Namen „Forschendes Lehren“. Ein aktueller Beitrag im Journal Hochschuldidaktik beschreibt knapp, was es

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